تعرّف معنا على أساسيات المهارات الحياتية وتطبيقها العملي
Arabic
1 الطلاب
02h 45m
المهارات الحياتية
هي سلوكيات تستخدم بمسؤولية وعلى نحو ملائم في إدارة الشؤون الشخصية. وهي مجموعة من المهارات البشرية التي تكتسب عبر التعلم أو التجربة المباشرة التي تستخدم للتعامل مع المشكلات والأسئلة التي تواجه عادة والحياة الإنسان اليومية . ويختلف تصنيف المهارات اعتماداً على المعايير الاجتماعية و توقعات المجتمع والصفات الشخصية للمشاركين من حيث العمر والجنس ومستوى التعليم والمهارات التي يتقنها الفرد عن غيره .
تكمن أهمية امتلاك المهارات الحياتية في قدرة الإنسان على التكيّف مع الظروف الاجتماعية كافة ، والنجاح في نهضة المجتمعات وازدهارها، وإتقان العمل والقيام به على أفضل صورة .
ويمكن تلخيصُ محاور أهدافِ دورة المهارات الحياتية في أربعة محاور رئيسيَّة :
1- تنمية ثقافةِ المتعلِّم بقدرتِه على التعاملِ بنجاحٍ مع متغيراتِ الحياة المختلفة.
2- تنمية قدرةِ المتعلِّم على حلِّ المشْكلات الحياتية، من مهاراتٍ بيئيَّة - محليَّة وعالميَّة .
3- تنمية قدرة المتعلم على التفاعُل الاجتماعي، والتواصُل مع الآخَر.
4- تنمية قدرةِ المتعلِّم على الاستدلال المنْطقي، والتَّفكير العلمي
معلومات محاضر الدورة :
الاسم : أنس حبيب
- كاتب و باحث مستقل .
- حائز على عشر جوائز في البحث العلمي و الاجتماعي على المستويات المحلية و العربية و الدولية .
- مدرب وطني في التنمية البشرية و المهارات الحياتية و تنمية الشباب .
- مدرب و مستشار في مجال المهارات الحياتية لليافعين لدى منظمة الأمم المتحدة للطفولة / UNICEF / 2006 – 2009 .
- مدرب و مستشار تنمية إدارية في مركز إبداع و تطوير الأعمال بدير الزور برنامج الأمم المتحدة الإنمائي UNDP / 2009 – 2011 .
- مدرب إقليمي حول تحديات الأهداف الإنمائية الألفية " مؤتمر إقليمي للشباب " مع الاتحاد الدولي لتنظيم الأسرة " IPPF " إقليم العالم العربي ، تونس 2011 .
- مدرب و مستشار في مجال المهارات الحياتية مع منظمة الإسعاف الأولي الفرنسية / Premiere urgency / 2011 – 2018 .
- مدرب في المهارات الحياتية و تدريب المدربين مع صندوق الأمم المتحدة للسكان UNFPA من 2018 - 2019 .
- إعداد دليل المهارات الحياتية و أهمية مشاركة الشباب - منظمة الأمم المتحدة للسكان / UNFPA / - 2008 / 2009 .
- الإشراف المساعد على عدة رسائل جامعية في البحث العلمي ( مشاريع تخرج - رسائل ماجستير ) 1996 – 2008 .
- المقرر العام لفعاليات الملتقى الشبابي مبادرة الأمم المتحدة حول التوعية الصحية و تنمية المجتمع لتركيز الموارد على صحة مدرسية فعالة " FRESH " منظمة اليونسكو – تونس – 2007 .
- نشر العديد من الأبحاث والدراسات و المقالات الفكرية و الاجتماعية والتنموية في دوريات محلية و عربية
منطقة الأسئلة الشائعة فارغة
الدورة متاحة للجميع
تحقق التكامل بين المدرسة والحياة من خلال ربط حاجات المتعلمين ومواقف الحياة باحتياجات المجتمع، مما يساعد في إدارة المتعلم لحياته بشكل فيه من المرونة والفاعلية والاعتماد على النفس والقدرة على التكيف الإيجابي مع بيئته ومواكبة التغيرات ومواجهة الضغوط .
إعطاء الفرصة للمتعلم كي يعيش بشكل أفضل، خاصة في مجتمع يتميز عصره بالتطور المعرفي والمعلوماتي والتقني السريع والاقتصاد المعرفي والمتزايد يوما بعد يوم. حيث يحتاج الإنسان إلى تلك المهارات و القدرات العملية .
اكتساب المتعلم خبرات مباشرة من خلال التعامل المباشر مع الأشخاص والظواهر الحياتية، مما يعطيه القدرة على الدمج بين ما يتعلمه ويدرسه وما يواجهه خلال التفاعل مع الواقع المحيط.
توفر الإثارة والتشويق للعملية التعليمية لارتباطها بحاجات المتعلم ، وتزود المتعلم بأساليب حديثة للحصول على المعلومات والمعارف ذاتيا من المصادر المعتمدة .
الشعور بمشكلات المجتمع والرغبة في حلها والتعاون مع المحيطين به .
التفاعل الصحي بين المتعلم وبين الآخرين وبينه وبين البيئة والمجتمع من خلال الاتصال والتواصل معهم والتعبير عن الآراء والأفكار بشكل واضح وصحيح.
0 طالب
0 دورة
0 مراجعة
سجل الآن
